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Ao encontro dos nossos oradores 0.2

documentado por encontrosdocumentais, em 10.04.15

Fártima.jpg 

Fátima Rocha, licenciada em Ciências Religiosas pela Universidade Católica de Lisboa e com pós-graduação em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares pela Universidade Aberta, trabalha na área das bibliotecas escolares desde 1999, primeiro no Instituto Militar dos Pupilos do Exército e desde 2001 na EB Galopim de Carvalho em Queluz. Foi membro do Gabinete RBE entre 2006 e 2008 e atualmente é coordenadora interconcelhia de Sintra e professora bibliotecária do Agrupamento Queluz-Belas.

 

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Pedro Ucha, licenciado em arquitectura pela Faculdade de Arquitetura da Universidade Técnica de Lisboa, é professor do grupo de Artes Visuais no Agrupamento de Escolas Queluz-Belas. Desde 2013, pertence à equipa das Bibliotecas do Agrupamento  e coordena atualmente o projeto Sintra e-Conteúdos.

 

Resumo da apresentação

“Ecrans que motivam”

O projecto Sintra e-Conteúdos implementado no ano letivo de 2011/12 foi resultante de uma candidatura ao programa Ideias com Mérito da RBE e nasceu da parceria entre as Bibliotecas Escolares das escolas EB Prof. Galopim de Carvalho (Queluz) e a EB Pe Alberto Neto (Rio de Mouro).

Tem como objetivos a introdução de novos ecrãs no processo de ensino aprendizagem visando a promoção da qualidade de ensino, o desenvolvimento de competência em literacia digital e da informação, a criação e manutenção de hábitos de leitura, o incentivo ao trabalho colaborativo e a produção de recursos digitais.

Através da formação em cadeia de professores e alunos, da planificação e lecionação de unidades letivas em parceria, de atividades de âmbito mais alargado a nível de escola e da sua utilização livre na BE os IPAD têm promovido a participação dos alunos e professores num processo de ensino motivador.

Ao longo dos anos o projeto tem vindo a ser alargado às diferentes escolas do Agrupamento e aos diferentes níveis de ensino. No presente ano letivo está a decorrer um projeto experimental de utilização destes dispositivos no trabalho com crianças do Ensino Especial.

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